311教育学:论述态度发展的实质

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论述态度发展的实质。【论述30分】
(1)态度的含义:态度是 人对客观对象、现象是否符合主体需要而产生的心理倾向,其实质是对外部客体与主体需要之间关系的反映。【5分】
(2)态度的心理结构
①态度由认知成分、情感成分、行为意向成分三个成分构成,具体内容如下:
a.认知成分:指个体对态度对象所持的认识和评价,是态度得以形成的基础。对于同--对象,不同个体态度中的认知成分是不同的,有些态度是基于正确的信息和信念的,而有些可能基于错误的信息和信念。【5分】
b.情感成分:是主体对态度对象的情绪或情感性体验,表现为人对态度对象的喜爱或憎恶、亲近或冷漠等。它通常被认为是态度的核心成分,对态度起着调节和支持作用。【5分】
c.行为意向成分:指个体对态度对象可能产生某种行为反应的倾向,表现为接近或回避、赞成或反对等倾向。它构成态度的准备状态,制约着行为的方向性。行为意向不等于行为本身,有行为意向并不等于-定会发生实际行为。【5分】
②态度成分之间的关系:
a.各有特点,协调一致。以认知成分层为态度的基础,其他两种成分是在对态度对象的了解、判断基础上发展起来的;情感成分对态度起着调节和支持作用;行为意向成分则制约着行为的方向性。例如,如果某个学生认为“学习是快乐的事情”,学生就非常喜欢学习,愿意规划时间去学习。【5分】
b.存在不协调的情况。研究发现,情感成分与行为意向成分之间的相关比较高,而认知成分与情感成分、与行为意向成分之前的相关比较低。即认知改变了,情感却没有转变过来,或者认识到了,却没有那样去做。【5分】

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