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简述夸美纽斯的论教学原则。【简答15分】
夸美纽斯认为，周全的教自必须对旧的教学方法进行改革。经过总结，他把教学原则归纳成以下五个原则:
（1）直观性原则。
夸美纽斯认定直观性原则是教学工作的一条“金科玉律”，是一切教学的基础。直观教学应从观察实际事物开始，在不能进行直接观察时则利用图片或模型。自然科学知识的教学则应多采用参观、实验的方法。【3分】
（2）激发学生求知欲原则(自觉、主动原则)。
夸美纽斯认为求知的欲望是人的天然倾向，是人的自然本性。因此，在传授知识之前，父母、教师、学校和国家必须采取一切可能的方式激发孩子们的求知欲,引导他们自觉、自愿地学习。【3分】
（3）巩固性原则。
为了使学生真正掌握知识，夸美纽斯强调，首先,应教给学生真正有用的科目、有价值的知识:其次,要循序渐进,真正打好基础。【3分】
（4）量力性原则
夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，从教育适应自然的原则出发，他在教育史上首次提出量力性原则,对后世影响很大反对给学生太大的负担.击中时弊。【3分】
（5）系统性和循序渐进原则
夸美纽斯要求教学工作要依据儿童的年龄特点和理解能力,循序渐进地进行。循序渐进是与系统性紧密联系的。他认为教学必须按照一定的秩序和阶段逐渐发展,给予学生系统的、有联系的知识。【3分】