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比较雅典与斯巴达教育的异同，并简要介绍从中得到的启示。【论述30分】
雅典和斯巴达都是古希腊的著名城邦，二者的教育体制有相同之处，也有各自的特色。【2分】
(1)二者的共同点表现在:
①政治上都是奴隶制城邦，教育为奴隶主阶级服务，具有等级性，培养的目标无论是战士还是公民，都是为国家政体服务的。【4分】
②因时代要求，两者的教育都重视体育，斯巴达是为了征服和奴役土著居民，举国皆兵;雅典为了强大自己也重视体育教育，对公民进行系统的军事训练。【4分】
③二者的教育体制都有年龄分期，且比较完善:
斯巴达:教育是国家事业。婴儿出生经长老检验，无残疾、体质强健的可由母亲代国家抚养;7岁以后送到国家教育场所接受系统教育直到30岁;30岁成为公民，有权参加公民大会，可以担任官职，战时则战斗，60岁解除兵役。
雅典的教育体制是:婴儿出生后由父亲决定是否养育。7岁以前在家里接受教育，十分重视游戏和玩具的教育作用。7岁以后的男孩子开始接受学校教育。7一12岁的男孩子进的学校有文法学校和琴弦学校，13岁以后可以到角力学校进行体育训练，16岁以后可以到体育馆接受更为系统的体育训练。18岁接受军事训练，但是国家不统一要求，由青年自己决定。在军事训练中，可以学到一定的航海知识和政治法律知识。20岁，通过一定的仪式，成为正式公民。【8分】
（2）由于经济、政治条件的影响，二者的教育体制也表现出很大的差异，具体体现在:
①地理环境不同，造成经济、政治的差异。
斯巴达北部是高山，南部是岩石海岸，与外界交通不便，然而境内土壤肥沃，自给自足的农业经济发达。这种经济基础导致，斯巴达在政治上是保守的军事贵族寡头统治，教育有较强的专制性。
雅典三面环海，有优良的港湾和丰富的矿藏，工商业发达，是地中海和黑海地区的贸易中心，这一点较斯巴达要优越许多。在此基础上雅典建立起奴隶主民主政体，教育体制民主色彩比较浓厚。【4分】
②不同的政治体制，决定不同的培养目标、内容和方法。
由于斯巴达的政治是军事贵族专制，对内要奴役土著居民，对外要防御外敌，因而其教育目标是培养英勇果敢的保家卫国的战士;相应地其内容只重视军事体育，不重视文化科学知识学习;教育方法是野蛮训练和鞭笞。
雅典在政治上是奴隶主民主政体，教育的民主色彩较重;目标是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括:身体健美，具有智慧、勇敢、节制、公正等美德。教育内容上德、智、体比较兼顾，设置了文法、修辞、体操、音乐等各种类型的学校，方法上也比较重视启发诱导。【4分】
从上面的分析可以看出，斯巴达的教育建立在农业经济基础上，受专制政体的影响，教育带有强烈的专制色彩，崇尚武力，教育是以为国家服务为核心的;而雅典的教育建立在发达的工商业经济的基础上，在民主政体下，教育注重对国民身心的培养，带有较浓的民主色彩。而事实上，雅典的教育要比斯巴达的更发达，产生了大量著名的教育家，为后世留下许多教育经典。这就启发我们，教育作为意识形态领域，其发展并不是与其他社会因素相对孤立的，它受到生产力水平、政治制度的制约和影响，教育的进步、人的和谐发展需要有民主的体制来支撑。【4分】