教育研究的选题与设计:选题的基本要求
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选题的基本要求(16年西南大学、17年北师大、19年江西师大简) |
1.问题有研究价值(价值性) 选定的题目应该是有价值的,不仅对本学科研究领域具有较好的内部价值,而且对其他相关领域,如心理学、哲学等也有较高的外部价值。研究问题的价值主要表现在新颖性上:第一,课题内容是前人未涉及或者探讨不深入的;第二,课题研究角度不同于以往的研究;第三,研究方法上有创新之处。 提示:新颖是首要条件,要清楚,因为学术的最终目的是促进知识的增长和固有思维方式的改变。 2.问题的提出有现实性(现实性) 选题要有科学性,除了要有科学的理论依据,我们研究的问题必须源于实践,得出的结论又必须能够指导实践。选题的理论基础和实践基础制约着选题的全过程,影响着选题的方向和水平,科学性强的研究课题,指导思想及研究目的都非常明确,有很强的实践性。 提示:一个好的选题必须有扎实的理论基础和充分的事实依据,因为科学研究讲求言之有据,且能够“有用”。 3问题表述具体明确(具体性)(19年311选) 选定的研究问题一定要具体、适度,研究范围要明确界定,宜小不宜大,所含的研究问题要明晰,不能太笼统。只有对问题有清晰透彻地了解,才能为建构、指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此,不宜把课题选得太宽、太大、太复杂,提倡“实”“小”“新”。问题界定清楚,才能进行明确而清楚的研究,问题界定不清楚、不具体、不的水平肯定不会高。 4.问题研究有可行性(可行性)(18年311选) 客观条件:除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力和理论等条件外,还要有科学上的可行性。 主观条件:指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长,所掌握的有关这个课题的材料,以及对此课题的兴趣。也就是说,要权衡自己的条件寻找结合点,选择能发挥自己优势的课题。 时机问题:选题必须抓住关键性时期,即应在什么时候提出该研究県题,要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。 提示:不是所有有价值的问题都适合做研究,必须考虑可行性。 5.问题有新颖性(新颖性) 选定的研究问题应突出研究的新颖性,也叫创新性。新颖性可以表现在很多方面,如研究内容新颖、研究角度新颖、研究方法新颖、理论假设新颖或研究环境新颖等。 |
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